宁贤，按照以用为本，以沟通为第一步的总体要求

第一，认真组织、加强领导。根据市委组织部的有关要求，宁县十分重视并认真组织、发布《关于土地分类分级的通知》。为了进一步明确党员干部现代远程教育的要求，合理分配任务，全县成立了党员干部现代远程教育终端站分类分级考察组，由县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委、县委组织部门，与县教育局、科技局、电信局密切配合，深入调查，做好现代远程教育终端站点的分类分级工作。全县形成了以组织部门为主导，县教育局、科技局、电信局等部门（单位）密切配合的强有力的工作模式。

二是明确任务，制定标准。结合实际，宁县进一步完善了示范场地建设的基本标准。一是设施和设备完善。终端场地配备有组织集中学习、实施集中学习的设施。个性化学习条件；电信模式可以平滑点播节目和查看信息；卫星和有线模式可以接收、广播、存储和回放各种广播平台传输的节目；有网络条件的地方应该连接二为现场管理规范。配备专职（兼职）管理人员，健全的管理方法和工作制度，良好的操作和维护，确保资金的落实。三为学会有效组织。坚持定期集中管理。四是场地利用率高，坚持场地经常开放，广播节目有针对性，及时公告，党员干部和群众可以及时学习和使用。确定了终端站分类分级的主要指标，分为先进、一般和落后三个等级，分别按照百分点评分体系进行分类分级，给出主要指标评分，评价80泊以上。NTS为先进，60-79分为一般，60分为落后。

三是要循序渐进，注重实效，县远程教育办和教育局坚持实事求是、客观评价、发现问题、分类排队、规范化、易操作的原则，有条不紊地推进，注重实效，密切配合，深入调查全县291个远程教育终端站，全面了解终端站的设施、设备和管理。根据科研、学术组织、场地利用等情况，按照规定的标准，采取有效方法，对场地逐级分级，原则上控制先进场地的比例为总数的30%。全县基层党组织、县、乡的划分分级方法，结合正在进行的远程教育活动和基层组织年度建设，对终端座进行分类分级。深入开展党员干部现代远程教育，切实促进农民增收，丰富农村精神文化生活。Y成员到网站，并突出学习的效果。（通讯员马亮）